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石家庄市职教中心学前教育专业介绍

学校简介：石家庄市职业技术教育中心（石家庄市信息管理学校）位于石家庄市新石中路369号，创建于1995年，是我省最早建设的城市职教中心之一。2000年6月被教育部评定为首批国家级重点中等职业学校，2012年被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部批准为国家改革发展示范校建设学校。目前，学校占地6.7万平方米，建筑面积7.9万平方米，在校生5100余人，教职员工260余人。设有机械制造、学前教育、电子信息、计算机四个专业部，学校先后成为国家技能型紧缺人才培养培训基地、河北省职业教育师资培训基地、河北省外派技工培训基地、河北省“雨露计划”培训基地、河北省助孤项目培训学校。学校先后获得全国职业指导先进学校、全国教育系统先进集体、河北省教育系统先进集体、河北省中小学德育示范学校、河北省现代教育技术示范学校、河北省文明单位 等多项省级及以上荣誉称号。

学前教育专业介绍：自1995年建校之初建立学前教育专业以来，专业建设取得了突出的成果，是学校的功勋专业。具体介绍如下：

一、 专业规模

从1995年开办至今，该专业连续不间断办学二十年，现已培养了3000余名合格幼教人才。办学层次涵盖“3+2”五年高专班（与石家庄学院联办）、普通中专班和职业中专班。具有省教育厅评估批准的中等学历层次学前教育类专业办学资质。2011年经教育部批准，举办学前教育西藏班，是全省唯一一所招收西藏班的学前教育中职学校。同年，经省考试院批准该专业为全省自考大专课程改革试点专业。目前在册学生共1030人，其中在校学生21个教学班836人，顶岗实习学生194人，是全校招生规模最大的专业，具有明显的发展优势和巨大潜力。

二、专业建设规划与发展

1、专业历史沿革。

学前教育专业从1995年至今根据政策调整专业名称几经变化。2002年之前为幼儿师范专业（普通中专）；2002年停办普通中专，开办职业中专的幼儿教育（双语教学）专业；2006—2010年调整开办了幼儿艺术专业；2011年通过了省教育厅学前教育类办学评估验收，具有中等学历层次幼儿教育类专业办学资质；根据教育部颁布的规范专业名录，确定该专业名称为学前教育专业。

2、专业发展规划。

自建校至今，学校始终把学前教育专业建设发展列入学校发展规划当中，并作为学校总体发展目标的重点内容。规划完善具体，可操作性强，并在实际工作中得到了具体落实，取得了预期的效果。

2012年6月，经教育部批准，该专业成为国家改革发展示范校重点建设专业，学前教育西藏班教育管理成为示范校特色建设项目。学前教育专业列入了中央财政重点支持建设的专业计划，两年的示范校建设中总计投入240万元，在人才培养和课程改革、师资队伍建设、校企合作等方面取得了可喜的成果，顺利的通过国家验收。

学前教育专业制定有《人才培养方案》、《课程标准》、《教学实训大纲和考核大纲》、《教育教学实习组织指导方案》，教学文件健全，教学管理规范完善。

三、师资队伍建设

学前教育专业拥有一支经验丰富、爱岗敬业、乐于奉献、技艺高超的师资队伍。现有专任课教师56名，其中外聘教师14名，专业课教师42人。本专业全部任课教师均达到大学本科以上学历，专业对口。专任教师中7人取得研究生学历或硕士学位，80%以上专任教师具有学士学位。专任教师中13人具有高级专业技术职务，16人具有中级专业技术职务。特聘请5名幼儿园园长、3名幼儿园骨干教师做兼课教师。

四、实训条件建设

1、 校内教学实训设备设施精良

学前教育专业拥有标准的教学设施设备。现配备有标准形体教室3个、钢琴教室1个（配备钢琴24台）、电钢琴教室2个（76架电钢琴）、天光美术教室1个、美术与手工制作教室1个、电子琴教室1个（配备电子琴48架）、音乐教室2个，教法模拟室1个（配有蒙台梭利教具），儿童心理观察室1个，每个教室均配有钢琴和多媒体教学设备。教学实训条件完善。

校外实习实训基地有省直第九幼儿园、白求恩国际和平医院幼儿园、蓓蕾幼儿园、世纪星幼儿园等几十所托幼园所。  

2、信息技术支持教学工作有效开展

学校教学手段现代化建设快速发展。校园网是全省中等职业学校校园网建设示范工程。该专业所有教室均配置多媒体教学设备，专业教师都配备有笔记本电脑，信息化教学手段普遍应用，教师应用多媒体教学得心应手。4名教师在全国信息化大赛和微课比赛中获一等奖。

五、教学改革与特色

1、人才培养模式改革及课程体系改革

（1）经过多年实践反思总结提炼形成了“三位一体、融通性、交互型、递进式”人才培养模式。

（2）加强课程体系建设，构建了“宽基础、模块化、融通型、师范性”课程体系。根据幼儿园工作岗位和典型工作任务分析，开发了基于工作过程的12门专业课程共计158个学习情境，制定了核心课程的《课程标准》。创建《语言表演》精品课程，校本培训和校本教材建设同步进行，我校教师自己开研发的：《语言表演》（已经高教社出版）、《美术》（共五册）、《幼儿英语教学》、《我的英语单词书》、《开心学音乐》等九本校本教材已经编写成册并投入使用。                          

2、加强特色课程建设，提高学生实践技能。

（1）语言表演课程：

声名远播的丹辉语言表演艺术是学前教育专业的一张靓丽名片。该课是在原来听话、说话课程基础上，经过陈丹辉老师多年潜心研究的成果，旨在提高学生说普通话、唱儿歌、讲故事、朗诵、表演和导演童话剧、曲艺表演、主持幼儿节目等各种幼儿教师教学口语和教育口语的运用能力。在校本教材基础上，她编制的《幼儿教师语言训练―幼儿文艺作品吟诵及表演》一书成为了教育部规划教材。

（2）美术课程：

学前教育专业的美术课程在李荣老师的探索改革中也得到了调整和更新。她将美术中基础构图、色彩运用等技能巧妙地渗透到简笔卡通画、水粉画、剪纸、编织、泥工等主题中，培养学生绘画、手工和环境设计等综合能力，使学生既能够胜任幼儿园美术教学，又具备教具、玩具制作、幼儿园环境设计等能力。葛连元老师创造性在美术形式构成中提出了“简易加法算式教学法”，利用加法算式不同的组合形式，变换出丰富多彩的画面构图，彰显出美的节奏和对比组合的关系，用数量的比例、形线的排列表达出音律的节奏和画面布局的和谐。通过这样一个简便易行的方法，使学生绘画构图更加形象、具体、生动，具有可操作性。

（3）英语教法课程：

学校英语教法来源于“陈雷母语教学法”，其特点是在教室内营造一个高度浓缩化、艺术化、形象化、娱乐化的英语课堂语言环境，直接选取英语儿童文化艺术作品，为所有内容编制形体语言、简笔画和游戏，贯穿到整个教学过程，帮助孩子们建立英语思维，像学习母语一样的学习英语。该教学法以实用性、趣味性、独特新颖性赢得了学生们的好评。

（4）大专套读课程：

2010年省考试院批准该专业为全省自考大专助学课程改革试点专业。通过在校学习和课外辅导，为学生提高学历水平提供了更便捷的途径。

（5）国学教育活动：

我校弘扬中华民族传统美德，培树师表形象。 该专业文化很好的传承了儒家思想精华，传修身之业，授圣人之道，解成长之惑。以学习《弟子规》定操行，以研习《论语》定修为，以“读经诵典”活动提升学生的文化修养。以各种国学教育活动为载体，以儒家教义为文化内涵，以“子史经哲”教化，树立了“君子淑女”优雅风尚。

六、专业发展成果

1、专业教研成果突出，打造专业名师队伍。

教师积极参加科研课题的申报研究工作，目前承担有国家级课题一项，省教育科学课题一项，市级课题一项。三年来，在省级以上刊物发表论文论著、参加省市优秀教学论文和成果评比获奖论文合计110余篇；29人次参加市级以上优秀教学设计和课件比赛获得奖励，其中一等奖7个；优秀课9节、28名教师独立和合作编写公开出版教材和著作23部。43人次辅导学生在市级以上各类技能比赛中获得奖励。

学前教育专业教师在参加各类竞赛中成绩优异，硕果累累。6名教师获得国家级说课一等奖。陈丹辉老师创立了在省内闻名遐迩的丹辉语言表演艺术，在全省首创语言表演技能的标准。目前，有7名教师被评为省级教学能手或省级骨干教师，17名教师成为市级骨干教师或教学能手。省级模范教师1名。

2、技能大赛成绩优异，学生就业形势喜人。

该专业致力于“合格加特色”人才培养，形成了“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的成功教育模式，毕业生既拥有扎实的幼教理论知识，又具备突出的专业技能，在石家庄市和河北省举办的职业学校幼教专业学生技能大赛中屡获佳绩。1996年—2000年五次蝉联石家庄市职业学校幼教专业学生技能比赛团体一等奖。1999年—2003年分别获得全省中职学校幼教学生技能比赛一个团体一等奖、一个团体二等奖和一个团体三等奖。1999年和2001年，翟晓然和苏超两位同学在全省大赛中荣获个人全能第一的优异成绩；2002年，苏超同学在“全国希望之星”大赛中，获影视表演“全国十佳”。2003年的“河北省青少年才艺大赛”中，有35名同学分别在美术、声乐、语言表演、服装表演等项目中获得奖牌。 2009—2011年，该专业学生参加河北省及全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品赛大获全胜，其中全国比赛中荣获金奖29人，银奖40人，铜奖40人；省级一等奖33人。2012年开始至今连续获得河北省幼教技能大赛三个团体一等奖，10个个人一等奖的好成绩。迄今，我校学前教育专业毕业生遍布全市的各家幼儿园，大批学生成长为园内的业务和管理骨干，一些毕业生自主创建幼儿园。这其中涌现出了一批优秀代表：如石家庄“金牌月嫂”—2000届毕业生徐燕；未来强者幼教集团最年轻的分园园长—2000届毕业生刘丽梅；小学校长—1999届毕业生尤春荣。自主创办幼儿园的“创业之星”不胜枚举：如创办石家庄市裕华区新世纪幼儿园的2001届毕业生常辉然；湖南华夏爱婴园园长—2002届毕业生李德静；创办新华区世纪宝贝幼儿园的99届毕业生王敏娜，时任省委书记王旭东为其亲笔题词“希望之光”。两名学生获得全国三好学生荣誉称号。2002届、2008届毕业生李蕊、李宵，2005届、2008届毕业生董建芳、董建英两对“姊妹花”，自己经营的幼儿园有声有色，一时传为美谈。

学前教育专业毕业生一直保持了良好的就业形势。每年年底，我校都要召开学前教育专业技能汇报演出暨供需见面会，毕业生 供不应求，招聘场面火爆，就业率达98%以上，而且保持了较高的对口就业率。

3、发挥优势辐射周边，拓展功能示范引领。

学前教育专业在致力提高质量、内涵发展的同时，还充分发挥自身教学资源优势，承担社会服务功能，主动送教下乡，无私帮扶薄弱县区学前教育事业发展。每年承接学前教育专业省级、国家级培训的参观座谈，先后在赞皇、藁城、深泽等县送教下乡，为幼儿园骨干教师进行培训。根据省教育厅部署，教育部批准我校开办学前教育西藏班。至今已经顺利招收了四届共7个教学班221名来自于西藏、青海的学生，成为全省中等职业学校唯一接收藏族班的学前教育专业。在城乡合作、东西合作方面迈出改革步伐。

当前，重视并大力发展学前教育成为党和政府、社会各界的共识，有力举措相继出台，学前教育事业蓬勃发展，方兴未艾。借此东风，石家庄市职教中心学前教育专业要加强专业建设，重视教师培训和进修，加快硬件建设步伐，增强办学实力，提高培养质量，为我市学前教育事业发展培养更多更好的优质幼教师资。